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人物传记|骆红芹:罗德安和他的农家孩子情结

发布时间:2019-7-31  新闻类别:精品阅读 点击次数:104

罗德安和他的农家孩子情结

骆红芹


1964年8月,23岁的罗德安从江苏师范大学毕业后,分配到邳县运河中学教学,从初中教到高中,26年教过的学生超过千人,与其说他是数学老师兼班主任,不如说他更像一位家长,“父亲”,这是许多学生在走上工作岗位后对他的称呼和评价。赢得学生的如此尊重,和他一贯工作态度和方法是分不开的。


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一、课堂内外,他心里想着都是学生

罗校长老家在徐州丰县,只身一人来到邳州,可以说是无牵无挂,他把所带班级的学生当成自己的亲人,从农村家庭考取大学的他深知农家孩子求学的艰难,高考是许多孩子改变自己和家人命运的唯一机会,作为全县的重点中学,集中了全县最优秀的学生,这些学生大部分来自农村,他们身上肩负着全家甚至几代人的希望,作为他们在人生中最重要一程的老师,他要尽自己最大努力帮这些和他当年一样踌躇满志的农家孩子实现他们的理想和目标。带着这些心底的期盼,罗老师全身心的投入到班级管理和教学中。

作为班主任,罗老师心里装着每一个孩子的学习情况家庭情况,急为他们所急,想为他们所想,对每个学生的各方面情况了如指掌,把学生当成自己的亲人一样。罗老师在管理班级时,能按照学校的要求对学生严格管理,一旦发现有违反学校纪律的及时找来谈话,问清原因,妥善处理,从不轻易放过每一个犯错的学生,因为他知道,一个学生的一点错误,可以影响自己的一生,也会影响周围的学生。为了保护孩子的自尊心,一般情况是私下处理,必要时请家长共同教育。在罗老师的严格要求下,他的班级学生早上按时起床,晚上按时睡觉,自习时不管有无老师,都能坐在教室里安静学习,就连平时比较难管的体育课,都是那样认真对待,所有的老师都说他的班级最好管,但是他的学生说,因为在他们的身后,时刻有一双眼睛在盯着,那双眼睛里写满了关爱与期望,冲着那份关心和爱护,他们不敢造次。


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罗老师是那样关心学生,对个别家庭有困难的学生多次施以援手,在经济上给予帮助,三元、五元、八元、十元,这是他根据自己的经济条件经常给学生的数字,多少次,他不记得,多少人,他也不记得,只是在班里告诉学生,“一旦有困难,第一个要告诉你们的罗老师,罗老师一定想办法帮你们”。他对学生说的最多一句话就是“给,拿着,算我借给你的,等你将来考上大学,工作了,挣钱了,把钱还我就行了。”他这句话不但打消了学生的顾虑,还饱含对学生的未来的期盼和期望,许多学生在走上工作岗位后,还记得他们最最敬爱的罗老师,用自己的方式回报罗老师当年的恩情。

1977年,罗老师在教初中时,遇到一个家庭特别贫困的学生陈夫尧,全家就他一个上学的孩子,那份期盼可想而知,每到周末,父母都会派他的哥哥骑着自行车到县城给他送煎饼,哥哥经常找班主任罗老师问问他的学习情况,然后回家告诉父母,罗老师把这个班级一直带到了高中,和许多学生家长都非常熟悉。到了高考前三个月,陈夫尧的哥哥突然不来了,送饭的改为年过六旬的老父亲,老人把煎饼送给儿子后,找到了罗老师,还没有开口,就哭了起来,原来,他们家庭出现了重大事故,陈夫尧的哥哥已经意外身亡,父母怕影响他的高考,让罗老师想办法替他保密,一定不要让他在高考前知道哥哥的死讯!望着满脸泪水的老人眼里饱含的期待,罗老师郑重的答应了,他和陈夫尧的家长约定,统一口径告诉陈夫尧,他的哥哥去山西打工了,一时半会回不来,不能来学校给他送饭了,以后送饭改为父亲或者让同村的学生给捎来,高考前没有他的允许,一定不能回家,如果有什么困难,就找罗老师。同时,他还把这一特殊情况告诉几位任课教师,让他们上课时一定注意陈夫尧的动向,一旦发现他情绪不稳定,一定要及时告诉罗老师。另外,罗老师又找到在运中上学的和陈夫尧同村几位同学,不要在陈夫尧面前提起他的家人,一旦问起,就说听家里人说他的哥哥去山西打工了,就这样,多方沟通,隐瞒这一足以影响考试成绩的残酷实事,直到陈夫尧考试结束回家,才从母亲的哭声中知道哥哥去世的消息。高考成绩出来了,他如愿考取大学,临走前,特意赶到学校,感谢他最亲爱的罗老师。大学毕业后,他再次考取清华大学的研究生,毕业前被广东省委提前签约。如今的他事业有成,家庭幸福,和罗老师一直保持着通讯联系,人前人后,经常提起当年在人生最关键时候竭尽全力帮助他的罗老师。


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罗老师不光爱学生,他把爱融进课堂里,用高效率的课堂教学赢得学生的尊重。罗老师的学生、上海复旦大学教授博士生导师姚凯说,罗老师具有大师风范,他的课堂深入浅出,循序渐进,能把教材教法处理的非常到位,让学生在不知不觉中学到知识。他对学生态度亲切,把每一个学生当成自己的亲人,用自己的一言一行影响着学生,真的做到“传道、授业、解惑”。


是的,罗德安老师心里装着孩子,每天晚上,等学生寝室的灯熄了以后再走进自己的办公室,一个人在办公室里静静的备课,常常熬到十二点才休息。备课时心里想着学生,每一个问题都站在学生的角度去想,设想学生会有哪些解题方法,怎样引导他们用最好的方法找到答案。当一个新的例题出现后,他先让学生自己思考,想错的不批评,想对的表扬,每一个思路,他都给予引导,在罗老师的课堂,充分体现了民主与集中相结合,一题多解现象经常出现,遇到难题也是如此,他用这种方法调动了学生学习的积极性和探索问题的兴趣,轻松愉快完成教学任务。罗老师善于总结经验,每一道例题,他要总结,举一反三,触类旁通,以便让学生遇到类似的题目好找出答案;一章一个单元讲下来,他还要认真帮学生回顾,总结答案,找规律,因为他知道,“授之以鱼不如授之以渔,”交给学生方法比告诉结果更重要,他的付出换回来学生在成绩上的回报。1985年,罗老师从初中带到高三的一个班级,在全国数学竞赛中五个人获得国家级奖励,其中三个人一等奖,一个二等奖,一个三等奖,囊括了徐州市当年参加全国数学竞赛的全部奖项,奠定了他在高中数学教学领域的领先地位,他在运中教数学26年,所带的毕业生超过千人,每年升入高校的学生数量都在学校同年级中遥遥领先,先后有200多人获得国家、省、市级奥林匹克数学竞赛奖,他分别在1984年和1986年受到邳县人民政府晋级和记大功的奖励,1989年被授予中国数学奥林匹克一级教练员称号。

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二、业余时间,他带着学生打排球

罗老师的课堂教学很精彩,课外时间,他是学校排球队的教练员和裁判员,从大学时候起,他就喜欢打排球,经常参加高校组织的排球比赛,毕业后,把这项爱好带到工作中,带着一只由运中学生组成的排球队,在徐州市中学生排球比赛中获得冠军,因为成绩突出,徐州市体委就把从徐州市中学生选出的排球队员交给他训练,代表徐州参加省级排球比赛,多次获得奖励。罗老师本人在1977年获得国家体委颁发的国家二级排球裁判员证书,应邀到全国各地排球比赛中当裁判,在一次举行的全国专业队比赛中,他和几名教练都发现四川队的张蓉芳和北京队的郎平这两名有潜力的球员,面对国家女排教练在张蓉芳(1.74米)身高方面的犹豫,罗教练解释到“你别看她个字矮,你看她在运动场上多机灵啊,多能拼呀,一场比赛下来,她打得最好了”。后来的实事证明,他的眼力没有错。

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今年69岁的徐桂荣老师回忆说,五十三年前,我上初中,刚刚大学毕业的罗德安老师教我们班几何,课外活动组织学生打排球,那时的他带着一副棕色的眼镜,习惯性地穿着白衬衣和白球鞋,站在简陋的排球场上,显得斯斯文文,无意成了学校里的一道靓丽的风景。训练时候,他手捧排球,给我们这些从没有见过排球的农家孩子讲解关于排球的知识,每当他示范发球、扣球、拦网、扑地救球时,每一个动作都是那样潇洒、漂亮、完美,全场一片欢呼,许多人的手都拍红了,那场景不亚于看一场大型的排球比赛,罗老师用自己的行动赢得全班同学的尊敬和爱戴,大家都自觉地把精力用在学习上,因此,我们班的几何成绩一直遥遥领先,许多同学都考取了名校,现在,每到同学们聚会时,都会请罗老师来参加。

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三、为了这里的学生,他三次放弃去徐州工作的机会

罗老师因为教学成绩突出,业余爱好打排球,在运中工作期间,三次遇到去徐州工作的机会,但是,他喜欢这里的孩子,舍不得放弃自己课堂,三次都拒绝了领导的好意,最终留了下来。

1975年,罗老师带的业余排球队因在排球比赛中成绩突出,被徐州市体委主任马良正和副主任袁希久发现,马主任亲自来邳和他谈话,想调他去徐州市体委当教练员,一想到专职打排球将会永远放弃他喜欢的课堂教学,让一个个慕名而来的学生和家长失望,他婉言谢绝了领导的好意。

1978年,因为罗德安老师在数学教学方面成绩突出,徐州教育学院领导想调他去教育学院当数学教师,这在别人看来是可遇不可求的好事,工资、待遇、还有其他方面都会上一个台阶,但是,他再次拒绝了,原因很简单,我喜欢在这里(邳县)教学,我喜欢这些农家孩子的朴实和钻劲,因为我当年也是从农村考取出来的学生,我知道一个好的数学老师和班主任对孩子来说意味着什么,我不能让学生和家长失望。。。。。。调令发下来放在他的办公桌子上整整7天,他不为所动,学校领导只好如实向上级领导汇报,教育局领导不得不派人把他的调令拿走,在他重新走进教室的一刹那,全班同学都跳起来欢呼,他们为有这样负责任的老师而骄傲和自豪。

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1987年,在运中当了3年副校长的罗德安老师由于在学校管理和课堂教学中成绩显著,徐州市委组织部经过多方面考核后,决定调他到徐州一中当校长,副县长朱广生亲自找他谈话,祝贺他光荣晋升,说这是上级领导的信任,迈上这一台阶,意味着身上的担子和责任更重了,预祝他在新的岗位上再创佳绩。听完朱县长的谈话,罗校长沉思一会,然后说,“我在这里教学已经整整23年了,和这片土地已经有了深厚的感情,确实舍不得放弃这里的教学工作。每次看到班里的学生,就像看到当年的自己,我不能辜负我的学生,再说,这里的领导和人民对我不薄,给了我许多荣誉,还把我的爱人和三个孩子的户口从丰县转到邳县,我也不想离开我的家人。一中的校长我不当,领导会有新的人选,而对我的班级和家庭来说,却没有人能代替我的位置和责任,谢谢领导的好意,我还是选择留在这里。”听着罗校长这真诚感人的话语,望着眼前这位从23岁就来邳工作的优秀教师,朱县长眼睛湿润了,他对罗校长说,“放心吧,领导那边我会替你说明情况的,只要你愿意留在这里,谁也调不走你,我替这里的人们感谢您,感谢你为这里孩子所做的一切。”就这样,罗校长再次选择留了下来。

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1990年4月,由于工作的需要,罗校长调到邳县进修学校工作,作为学校校长和党支部书记的他把全县教师培训放在突出位子,每年每学期都要组织教师进行培训和学历进修,从而提高了全县教师的业务水平和教学能力。1995年,由于年龄的关系,他调到教育局督学室工作,2001年正式退休。

纵观罗校长的教学生涯,用桃李满天下一点也不夸张,如今他的学生遍布海内外的各行各业,有的身居要职独当一面,有的平平常常,但是,不论处在何种位置,他们的工作态度和处事方法,都受到罗校长很大影响,他们永远记着这位比父亲还亲的老师,在心里写满了感激。


罗校长一心扎根在课堂上,不计名利,不计得失,在工作上取得了许多可喜可贺的成绩,受到上级领导的多次奖励。1985年和1986年受到县政府晋级和记功奖励,1989年被评为全国教育系统优秀教师,1981、1984、1987年三次当选邳县政协常委,并多次评为先进政协委员,1984年9月出席徐州市第六届党代会,1984年10月当选为江苏省第七届党代表代表。在数学领域,他在1984年当选江苏省中学数学教研会会员,同年当选徐州市中学数学教研会副理事,1985年任邳县中学教学研究会理事长,1988年九月在徐州市中学高级职务评审委员会 数学组组长,1989年3月晋升为首批中学高级教师,1989年10月授予中国数学奥林匹克一级教练员,1992年4当选中国数学会会员,他多年从事数学思维和数学思维方法的研究,是全国数学思维协作组成员,著有《中学数学思想方法及其教学》《观察、联想、解题》《中学数学典型例题习题的引申》等论文,他引以为傲的三个孩子,如今都事业有成,分别在大中城市有自己理想的工作,一生把学生和孩子放在第一位的他晚年写满了幸福和快乐。



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